Aly­tu­je su­si­bū­rė „Vel­vet“, „Mel­lo“, jau vei­kia ir „Su­ty­la“

Kiek­vie­nam žmo­gui yra svar­bus ben­dra­vi­mas, sa­vi­raiš­ka, as­me­ni­nio po­ten­cia­lo ir ta­pa­tu­mo pa­ieš­kos, ir ypa­tin­gai tai at­si­sklei­džia pa­aug­lys­tės me­tais. Psi­cho­lo­gai tei­gia, kad tuo me­tu jau­nas žmo­gus pra­de­da mąs­ty­ti ki­taip, dau­giau įta­kos jam tu­ri ben­dra­am­žių ver­ty­bės ir pri­klau­sy­mas jų in­te­re­sų gru­pėms. Pa­aug­lių gru­pių fe­no­me­nas eg­zis­tuo­ja vi­sa­me pa­sau­ly­je, ir dau­ge­ly­je vi­suo­me­nių jis yra uni­ver­sa­lus.

Daž­nai mu­zi­kan­tų skel­bi­mų gru­pė­se ga­li­ma at­ras­ti to­kių skel­bi­mų: „Svei­ki, man 15 me­tų, aš dai­nuo­ju, gro­ju pia­ni­nu, ra­šau dai­nas, sva­jo­ju su­kur­ti gru­pę ar pa­ti pri­si­jung­ti prie gru­pės. Ti­kiuo­si, kad at­si­ras to­kių, ku­rie pri­ims šį kvie­ti­mą ir ga­lė­si­me su­kur­ti gra­žių da­ly­kų.“

Yra ir to­kių: „Ra­šau dai­nas, tu­riu ge­rą klau­są, gal mi­nu­sas toks, kad ne­mo­ku gro­ti.“

Ką tai reiš­kia? Jau­ni žmo­nės no­ri bur­tis į juos vie­ni­jan­čių po­mė­gių gru­pę – vie­ni jau tu­ri mu­zi­ki­nio ug­dy­mo pa­grin­dus, ki­ti pa­si­kliau­ja įgim­tais ga­bu­mais, bet vi­si jie trokš­ta nau­jų emo­ci­nių pa­tir­čių, nau­jų sa­vi­raiš­kos re­a­li­za­vi­mo prie­mo­nių. To­kia yra ir Mu­zi­kos mo­kyk­los mi­si­ja – su­da­ry­ti ly­gias ga­li­my­bes kiek­vie­no mo­ki­nio sa­vi­raiš­kai, mu­zi­ki­nių ge­bė­ji­mų ir ta­len­to puo­se­lė­ji­mui, sie­kiant der­mės tarp as­me­ny­bės bran­dos, pa­sie­ki­mų ir in­di­vi­du­a­lios pa­žan­gos bei jos sklai­dos so­cio­kul­tū­ri­nia­me kon­teks­te.

Tad šį kar­tą kal­bė­si­me apie mu­zi­kos gru­pes. Pil­nu­tė­lė­je sa­lė­je su­si­rin­ko mo­ky­to­jai ir įvai­raus am­žiaus mo­ki­niai, ne tik pa­aug­liai, bet ir ma­žes­nie­ji. Juk ži­nia, kai esi ant­ro­kas ar tre­čio­kas, la­bai di­de­lį įspū­dį da­ro vy­res­nių­jų mo­kyk­los drau­gų pa­sie­ki­mai, at­si­ran­da no­ras ir pa­čiam at­ei­ty­je kur­ti pa­na­šius da­ly­kus. Il­ga­me­tę pe­da­go­gi­nę prak­ti­ką tu­rin­tis mo­ky­to­jas eks­per­tas Ri­man­tas Jo­čys pa­pa­sa­ko­jo, kad ne kas­met, bet bū­da­vo at­ve­jų, kai vy­res­nie­ji mo­ki­niai šil­tais pa­va­sa­rio va­ka­rais po pa­mo­kų Mu­zi­kos mo­kyk­lo­je dar ne­sku­bė­da­vo į na­mus. Jie, gro­jan­tys įvai­riais mu­zi­kos in­stru­men­tais, vi­di­nia­me kie­me­ly­je su­sė­dę ant laip­tų pa­tys kur­da­vo, im­pro­vi­zuo­da­vo. Ko­dėl ne kla­sė­je, ko­dėl ne pri­žiū­rint mo­ky­to­jui? Nes rei­kia kū­ry­bi­nės lais­vės. Da­bar mo­ki­niai re­pe­tuo­ja lais­vu nuo pa­mo­kų me­tu kla­sė­se, o mo­ky­to­jas juo­kau­ja, kad sten­gia­si jiems ne­truk­dy­ti.

Ren­gi­nio ini­cia­to­rius To­mas Si­ma­na­vi­čius, tu­rin­tis gro­ji­mo gru­pė­se pa­tir­tį (su gru­pe „Vel­vet“ da­ly­va­vo LRT lai­do­je „Ry­to ra­tas“, Tams­ta klu­bas gru­pių kon­kur­se „Ga­ra­žas“, iš­lei­do vaiz­do kli­pą „Me­džiai me­la­giai“, o su gru­pe „Mel­lo“ gro­jo įvai­riuo­se Aly­taus mies­to ren­gi­niuo­se), pa­pa­sa­ko­jo, kaip svar­bu, kad gru­pė jaus­tų­si kaip ko­man­da, tu­rin­ti vie­no­dą po­žiū­rį į at­li­ki­mą, mu­zi­kos sti­lių, at­sa­ko­my­bę re­pe­ti­ci­jų ir kon­cer­tų me­tu. Jis pa­kal­bi­no jau­nuo­sius gru­pės „Su­ty­la“ at­li­kė­jus Ar­ną Kras­nic­ką, El­zę Pa­de­gi­mai­tę, Do­mą Gri­ma­laus­ką, Ąžuo­lą Vai­čai­tį, No­jų Ne­dzins­ką, Man­tą Ve­sel­gą ir pa­si­džiau­gė jų jau­nat­viš­ku en­tu­ziaz­mu. Gru­pė pa­si­da­li­jo sa­vo su­si­kū­ri­mo is­to­ri­ja ir at­li­ko ke­le­tą po­pu­lia­rių kū­ri­nių, ku­rie bu­vo su­tik­ti nuo­šir­džiais aplo­dis­mentais.

Kon­cer­to me­tu su švie­so­mis dir­bo ir sce­nos dai­li­nin­kas Mi­kas Mo­tu­za, apie ku­rį rei­kė­tų pa­pa­sa­ko­ti at­ski­rai. Šį ke­tu­rio­lik­me­tį mu­ša­mų­jų in­stru­men­tų pro­gra­mos mo­ki­nį drą­siai ga­li­ma pa­va­din­ti ta­len­tu – ži­no­ma, jis la­bai ga­bus mu­zi­kai, ta­čiau kaip sce­nos dai­li­nin­kas jau spė­jo pa­gar­sė­ti Lie­tu­vo­je. Mi­kas pa­pa­sa­ko­jo apie sa­vo nau­ją­ją veik­lą, ku­ri jau tę­sia­si ant­rus me­tus, ir spė­jo jį išgarsinti. Šian­dien Mi­kas kaip sce­nos dai­li­nin­kas kvie­čia­mas po­pu­lia­riuo­se ren­gi­niuo­se ne tik Aly­tuje, bet ir ša­lies mas­tu.

Ren­gi­nio pa­bai­go­je mo­kyk­los di­rek­to­rė Gab­rie­lė Dam­baus­kai­tė pa­si­džiau­gė, kad at­si­ran­da mo­ki­nių, ku­rie, ne­ra­gi­na­mi mo­ky­to­jų, pa­tys bu­ria­si į gru­pes, kon­cer­tuo­ja, ir pa­kvie­tė jau­nuo­sius klau­sy­to­jus bū­ti drą­siais, kur­ti, iš­reikš­ti sa­vo ta­len­tus. Juos pa­dės puo­se­lė­ti Mu­zi­kos mo­kyk­los mo­ky­to­jai ir pa­tars, kaip pla­čiau skleis­ti kū­ry­bi­nius spar­nus.

Prof. dr. Al­do­na Vil­ke­lie­nė

Aly­taus mu­zi­kos mo­kyk­la